第五人格模仿者攻略大全-第五人格模仿哪款端游

一、历史上关于对屈原评价问题的争议

在中国历史上，屈原是一位深受广泛推崇的伟大作家。两千多年来，人们对屈原无端受到谗邪小人的中伤和昏庸的楚怀王的放逐深表同情。屈原在流放过程中，又目睹了楚国的危难和“民生之多艰”，因而，带着满腔的愤懑投汨罗江自杀。

刘向所编的《楚辞》中收入的《九辩》，王逸认为是屈原弟子宋玉“悯其师忠而放逐”之作。他还认为，宋玉怜屈原“忠而斥弃，愁满山泽，魂魄放失，厥命将落，故作《招魂》欲以复其精神，延其年寿”。宋玉甚至幻想怀王看到《招魂》之后，会觉悟起来召回屈原。请看这个宋玉岂不是古今少见的尊师典范？真不理解历史学家郭沫若先生何以要在话剧《屈原》剧本中把宋玉丑化为屈原的叛徒。至于《卜居》和《渔父》，我认为也是屈原的后学悼念屈原之作。

汉武帝是汉代第一个热爱屈原作品的皇帝。而所作赋达82篇之多的怀南王 刘安，则是对《离骚》作了很高评价的第一位文学理论家。刘安称《离骚》兼有《国风》、《小雅》之长，它体现了屈原“浮游尘埃之外”的人格风范，可“与日月争光”。其后，司马迁为屈原作传，不仅照录了刘安的这些警句，还进一步把《离骚》和孔子删定《春秋》相提并论。他盛称前者“其文约，其辞微，其志洁，其行廉……”，是屈原伟大完满人格的写照。可见，司马迁乃是非常崇拜屈原的人。

但是，后汉的历史学家班固却不尽以司马迁对屈原之评赞为然。他对屈原及《离骚》的思想倾向是有褒有贬的，甚至是以贬为主的。班固批评时，有意避开了司马迁，而径直把矛头指向刘安。他指出，称屈原和《离骚》可“与日月争光”云云，“斯论似过其真”。班固的人生观是“全命避害，不受世患”。他以为屈原应像《诗·大雅》所谓的“‘即明且哲，以保其身’斯为贵矣！”他批评屈原不应“露才扬己，责数怀王，怨恶椒兰，愁神苦思，强非其人，忿怼不容，沉江而”。他也不同意屈原把大量的神化传说融入作品中，多称昆仑、冥婚、宓妃虚无之语，皆非法度之正，经义所在。但班固也并不否认屈原的作品“弘博丽雅，为辞赋宗。后世莫不斟酌其英华，则象其从空。”因此，他对屈原的评价是：“虽非是明智之士，可谓妙才也。”

后汉的王逸则不满于班固这样的庸俗之见。他盛赞屈原“膺忠贞之质，体清洁之性，直如石砥，颜如丹青；进不隐其谋，退不顾其命，此诚绝世之行，俊彦之英也”。至于梁代的刘勰的《文心雕龙》，又概括王逸的观点，写了《辨骚》一章，除证明屈原作品有异于《风》、《雅》的四点以外，也有同乎经典的四事。

宋洪兴祖是继王逸之后整理、注释《楚辞》的又一著名学者。他曾得诸家善本，参校异同，成《楚辞补注》一书。洪氏对北齐颜之推所谓的“自古文人，常陷轻薄，屈原露才扬己，显暴君过”之说，甚为不满。他从儒家伦理观念出发驳之云：“屈原，楚同姓也。同姓无可去之义。”而孔子是提倡士“见危授命”的。因此，洪氏为屈原的自沉辩护说：“同姓兼恩与义，而屈原可以不乎？”那么，屈原又为什么不离开楚国呢？洪氏以为，这是由于当时“楚无人焉，屈原如去国，则楚必从而亡”。因此他说：“屈原虽被放逐，又徘徊而不去楚，其意是生不得力争强谏，犹冀其感。”（按：指楚王悟而改行）由此亦可见，屈原“虽犹不也”。

朱熹是我国哲学史上有深远影响的思想家、教育家，也是古籍整理名家。他对《诗经》和《楚辞》的研究均有重要贡献。他为《楚辞》作的《集注》也足以媲美其《诗集传》。朱熹是一个有民族气节的政治家，他注《离骚》中“仆夫悲余马怀兮，蜷局顾而不行”云，此乃是屈原“托为此行，周流上下，而卒返于楚焉；亦仁之至，而义至尽也”。如此体会屈原眷恋楚国的思想情感，可谓深入了一层。

二、我的看法：

屈原的一生是一个悲剧，一个爱国者的悲剧，一个改革家的悲剧，一个正义毁于邪恶的悲剧。纵观他的一生，作为一位政治家和改革家，他失败了。他的理想和事业永远为后人所惋惜。但作为一个伟大的思想家和文学家，他成功了。他忧国忧民、行廉志洁的人品被誉为后世楷模，他气魄宏伟、辞章瑰丽的作品堪称世界文学殿堂的精品，他创造的“楚辞”文体在中国文学史上独树一帜，与“诗经”并称“风骚”二体，对后世诗歌创作产生了积极影响。近代学者首推屈原为“中国文学家的老祖宗”。郭沫若评价屈原是“伟大的爱国诗人”，一颗闪耀在“群星丽天的时代”，“尤其是有异彩的一等明星”。闻一多评价屈原是“中国历史上唯一有充分条件称为人民诗人的人”。《中国文学史》评价屈原是“中国有史以来第一个伟大的爱国诗人”。《中国大百科全书·文学》评价屈原为“中国浪漫主义文学的奠基人”。

屈原的作品是他坚持“美政”理想，与腐朽的楚国贵族集团进行斗争的实录。他的“美政”理想表现在作品中，就是“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”(《离骚》)。所谓“举贤授能”，就是不分贵贱，把真正有才能的人选拔上来治理国家，反对世卿世禄，限制旧贵族对权位的垄断。他还以奴隶傅说、屠夫吕望、商贩宁戚的历史事迹为例，说明了不拘身分选拔人才的合理性。所谓“循绳墨而不颇”，就是修明法度，即法不阿贵，限制旧贵族的种种特权。

屈原的“美政”理想反映出了他与楚国腐朽贵族集团及其势力的尖锐对立，表达了他革除弊政的进步要求，而其最终目的就是要挽救祖国危亡，使楚国走上富强的道路。与此相关，屈原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸，表现了他坚持“美政”理想、坚持节操，“虽九而犹未悔”的斗争精神；同时表现了他忧国忧民、爱国爱民、矢志献身于祖国的决心。

屈原虽遭谗被疏，甚至被流放，但他始终以祖国的兴亡、人民的疾苦为念，希望楚王幡然悔悟，奋发图强，做个中兴之主。他明知忠贞耿直会招致祸患，但却始终“忍而不能舍也”；他明知自己面临着许许多多的危险，在“楚材晋用”的时代完全可以去别国寻求出路，但他却始终不肯离开楚国一步。表现了他对祖国的无限忠诚及其“可与日月争光”的人格与意志。

屈原的作品充满了积极的浪漫主义精神。其主要表现是他将对理想的热烈追求融入了艺术的想象和神奇的意境之中。如《离骚》写他向重华陈辞之后御风而行，他先叩天宫，帝阍闭门不纳；他又下求佚女，佚女恰巧不在那里；他去向宓妃求爱，宓妃却对他无礼；他欲求简狄和二姚，又苦于没有好的媒人去通消息。这种上天入地的幻想与追求反映了屈原在现实中对理想的苦苦探求。此外如《九歌》、《天问》等还采用大量神话和历史传说为素材，其想象之大胆、丰富 ，古今罕有。

除此之外，屈原的作品还以一系列比兴手法来表情达意。如他以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子；以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人；以佩带香草来象征诗人的品德修养 。这种“香草美人”的比兴手法，使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照，产生了言简意赅、言有尽而意无穷的艺术效果。

屈原的作品形式上参差错落、灵活多变；语言上采用了大量楚地方言，极富于乡土气息；其方言土语大都经过提炼，辞藻华美，传神状貌，极富于表现力。

影响 屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。是浪漫主义诗人的杰出代表。作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁不屈的精神和他的人格，千百年来感召和哺育着无数中华儿女，尤其是当国家民族处于危难之际，这种精神的感召作用就更加明显。作为一个伟大的诗人，屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。

在中国历史上，屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人。据《续齐谐记》和《隋书·地理志》载，屈原于农历五月五日投江自尽。中国民间五月五端午节包粽子、赛龙舟的习俗就源于人们对屈原的纪念。1953年，屈原还被列为世界四大文化名人之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。

接待家长总结5篇精选

雅思8分经验谈：听说读写四方面超详细全攻略！！[100%必看] 2010年07月25日 10:53:21

首先，来个截图吧。

写在前面的话

首先，我是北京语言大学一名英语专业的学生，已经大二，即将大三。也就是说，我已经是一个系统的学了两年英语而且保持了两年除了英语以外什么都不会的状态。所以，作为一个科班出身，考8分实在是平常，只是因为拥有的更多的英语学习时间而已。

其次，这其实是为我的新东方写作老师写的一片心得。因为有交换生项目，就是先入选，后交不低于6.5分的雅思成绩，并不存在分数高高益善的问题。所以自己并不想过于上心准备，但是雅思考试玄机重重，为了更高效的了解题型以及规律，报了雅思平时走读班。考完后我同我在班上认识的女孩打了一次电话，互询分数，她说你可以去申请新东方的奖学金啊。一听说有钱，我下午就背包到总部去了，真有1280的奖学金，然后填了好几张表格，做了登记。过后我的雅思写作老师联系我说“给我写篇心得吧，一定请你吃饭！”然后我就兢兢业业的写了很长的心得发到老师的邮箱，然后，她回复：“真是好孩子呀，嘿嘿”然后就……所以说，大人的话，不可信啊……大家会看到很多新东方的字眼在里面，有点像广告，请自动过滤吧。囧。

最后，因为本身是英语专业，所以并未特别上心准备，里面很多是平时学习的一点小技巧。更加注重实力的提高。不过，我一直相信的是，提升实力，顺便拿高分。

下面是我为写作课老师写的心得正文……

雅思8分心得：提升实力，顺便拿高分

依稀记得6月10号那天，我屏住呼吸打开雅思考试的个人主页，看到了自己的成绩，总分8，其中听力8.5，阅读9，写作7.5，口语7。(满分是9分，话说我以前一直以为是10……）没有欣喜，只是大为释然，过了6.5就好。

作为北京语言大学英语专业的一名大二的学生，，觉得自己8分的成绩实在是没什么值得骄傲的，毕竟已经在学校系统的学习英语2年了，如果要是考了8.5的话，估计可以算是一个合格的英语专业大二学生吧。因为参加了学校同英国纽卡斯尔大学的公费交换项目，需要提交一份雅思成绩（6.5以上）所以就报名参加了雅思考试。因为要求不是很高，再加上平时学业很重，一心想用最少的时间取得一个还可以的分数，所以，为了更高效的准备考试，更重要的是一直向往新东方的教学氛围，报了雅思平时走读班。

听力

我觉得听力方面比较重要的是两点，一个是答题能力，一个是听力能力。

1答题能力，主要就是快速看题，画出关键词的能力。以及一边答题一边听的能力。关于关键词画取，老师都会讲，所以就不说了。基本上做三四套题这种能力就能训练出来。

答题能力是很重要的，但是正如郑老师常常讲到的，技巧不如大棒。关键还是听力能力。

2听力能力：精听泛听相结合，以精听为主。

⑴ 精听推荐教材：永远的经典 step by step

其中，个人认为，虽然一共有四册，但是从难度来讲，貌似第三册更胜一筹。里面的内容涉及航空，科技，建筑等等，不仅是对听力的考察，更是对人文知识的考察。

我的听力就得益于step by step 3

这本书我在一个多月的时间听了30多遍（大二上学期的时候复习期末考试），5遍是一个临界点。

前5遍，盲听。不看材料，光听，这是一个有点郁闷的过程。

接下来的5遍，看着材料听，着重盲听时候没有听出的部分以及生词和句型结构等等。

然后总结全书的生词，不熟悉的短语和句型结构。记好笔记。

接下来的5遍，继续盲听，不同的是，要查阅。可以一句一句听，没听懂的就再听，然后查阅，一句听懂了在转向下一句。程度比较好的可以一段一段听，然后查阅。如果注意力不容易集中的同学可以选择采用听写的方式。虽然速度比较慢，但是能保证质量。没有听出的地方要做记号。

再接下来的5遍，仍旧看着材料听，不同的是，着重听自己开始没有听出的部分。并进行总结没有听出的原因，是因为自己的发音不对，还是连读所读略读失去爆破，还是英美音差别，都有有所总结、

再接下来的5遍，依旧着重没听出的部分，不同的是这次要对没有听出的部分进行跟读和模仿，直到惟妙惟肖。可以进行录音然后对比发现差距。

再接下来的5遍，依旧盲听，不同的是，这次注重对全文文意的把握，真正做到理解。毕竟前面的20遍都是辨音的过程，你可能每个单词都听出来了，但是连在一起就不知道是什么意思了。这五遍就是为了解决这个问题。

再接下来的5遍：做题。现在才到了做题阶段。做题一向不是最重要的，最重要的是对全文的把握。是听力本身。但我们仍不能忽略，毕竟它也能测试我们迅速捕捉信息的能力和速记能力。

其实在这三十遍过后，我还进行过大概78遍，盲听加查阅（加强一下），以及泛听，就是走路没事的时候泛泛的听过去，也是有效的。

⑵泛听:

一定要在精听的基础上。泛听有效，但是只是泛听见效很慢。但是同精听相结合便会有很好的效果。既然要泛听，就要抵制一切字幕，中英文的都不要。大一的暑假我看老友记，开始听不太懂，但是坚持不带字幕看了十几天后，忽然就能听懂百分之七八十了。如果有字幕，很多人就会依赖自己的眼睛而不是耳朵了。泛听的目的也就很难达到。

听力对词汇量的要求量不大，如果有时间的同学可以将剑3至7的听力材料依照上面的方法系统的学习一下，将这几本书听力原文中的生词全部掌握。据老师讲，雅思听力考试的难词都在这几本书的材料之中。这次没有足够的时间做这件事。估计我在大四准备重考的时候做一下这个工作。

阅读

雅思阅读十分注重技巧，两个英语实力相差无几的考生去答雅思阅读，其中对题型有研究的考生分数肯定会高于裸考的同学的分数。但从true false题目就有很多讲究。

自己研究也好，跟老师听课也好，最重要的就是总结。题目不在多，我看来，一个题型，只要做三个题目就可以了。从题目出发，就是尽量不要去看原文，而是去直接看题，然后。找关键词，回到原文精准定位是最重要的。我们的目的，就是答题，就是得分，而不是读懂文章，尤其是在文章很难读懂的情况下。

记得在准备考试的时候(其实是在准备刚刚结束的期末精读考试的时候，但是雅思的阅读题同精读考试的阅读题形式不同，本质类似），集中每一天做三篇或者两篇阅读，对主旨题，作者观点判断题，取是非题，推断题等几大题型分别作了研究和归类。基本阅读旁边写的都是些歪门邪道。

比如 推断题 即imply，infer，conclude from 类型题目，答案一般定位在所题目所指定段落的转折部分。即，but，although，however。屡试不爽。要注意，如果出现的是but，那么答案肯定在but后，即……，but……，第二个省略号代指的为答案。同样适用于Howvever。然而，如果是although的话，恰好相反，……，although…… 答案定位在第一个省略号。总结一下就是，推断题，答案定位在but however紧跟的分句和although不紧跟的分句。

再比如主旨题目，主旨题目也包括给全文起题目的这种题型。主旨题目，对于雅思来讲，多定位在首段首两句和首段最后一句。将这两句叠加并总结即可。首先，选取这三句话句重现的关键词，然后概括这三句话的含义再选择即可。

再比如例子题，给一个例子问说明了什么问题。

首先返回原文找到这个例子，然后在该例子周围，向上，向下（主要是向上）找一下概括抽象性的表达，通常这就是论点。例子题目最常出现的陷阱就是就事论事，抽出例子中的内容让你去选，这样的选项，都错。

这样的例子其实太多了，关键还是在总结，做题不在多，真的不在多，一个题型，三道题目就足以搞通。

发现自己的问题同样很重要，只是机械的做题并不总结不会有任何提高。我虽然只是上课的时候跟着老师做题，课下没怎么做，但是却总结了每一道题，我发现我的问题在于想当然，喜欢自己推断，继而发现正确答案基本就是原文的同意替换，很少推断，即使是那种infer imply题目，也是以依据原文没有推断的选项为上选。这个问题发现之后，正确率就大为提高。

写作

写作最重要的我觉得在于对高级词汇的运用，对模板的灵活运用，还有书写以及亮点设置。

首先是对高级词汇的运用，我觉得，最重要的是背诵，对经典范文的研究和背诵。我选择了十几篇专四高分范文（是在准备专四的时候做的这项工作），第一步，精细的研究范文，总结好的单词（高级词汇，关联词），短语和句型以及同位语从句，状语从句，名词性从句，伴随状语等等，第二步，全文背诵。要滚瓜烂熟才行。我虽然背诵了没有几篇，但是都烂熟于心。我开始其实选择了二十篇，但是有五六篇只是泛泛背过，后续没有复习和重复，所以这几篇文章几乎没有起到任何作用。所以背，就要背到烂熟于心。否则辛苦白费。第三步：仿写。比如说背了一片教育方面的文章，就可以自己拟一个类似的话题进行仿写。这是一个运用的过程，也十分重要。如果单纯只是背诵范文而不去联系运用的话，你会发现，虽然背得很熟，但是这些好词好句是以一个整体存在于你的脑海中的。十分僵化。但是在仿写之后，那些高级词汇，句型，短语都是单个存在的，在你想要调用的时候，都能浮出脑海。

在经过十几篇范文的三步学习之后，就会发现有很大的提高。比如，以前说important

，现在说vital， be of great significance to，以前说popular，现在说enjoy a striking popularity，以前说 pay attention to， 现在所attach importance to，以前说 can not ignore，现在说 these are not concerns we can shrug off lightly. 背的熟，就能灵活运用。

其次是对模板的利用，一个完美的模板，原创作者使用，满分。十几个模仿者使用，高分。N个模仿者使用，零分。所以就像郑老师说的，最好的模板莫过于没有模板。但是，要达到没有模板痕迹这个境界还是要从记忆总结模板开始。

选择适合自己程度的模板很重要。我用的是Nowhere in the world has the issue of……been so much debated like in our society。More importantly，though，…… There is a more subtle point we must consider的那一套。对于模板的记忆，要特别熟练，使其成为你语言的一部分。都充分理解并滚瓜烂熟之后，就可以融会贯通。

比如很多小作文的模板，稍加修改就可以成为大作文的优秀句型。对模板进行适当修改也是必要的，这样可以形成自己的独特性。如果能力有限，也可以使用老师的模板，毕竟老师给我们的模板都是有很强的时效性。

再次是关于亮点设置

首先是关于路标词语以及关联词语的设置。比如It is generally acknowledged that…… Undoubtedly,however…… 以及举例时候，使用的 A case in point is that……甚是 Numerous examples can be given，but this will suffice。 表示转折的时候所使用的whereas，nevertheless等等。

三大优秀句型的使用，在这里指的是倒装句，强调句和虚拟句。前两个应用范围较广泛，只需要在所写的文章中选出两个句子使用倒装和强调句式即可。

从句的使用，定语从句大家都会用，从句中比较出彩的应该算是主语从句，表语从句和同位语从句，写作的时候多加注意即可。从句，多多益善。

关于书写：对于这个书写对分数的影响，一直是有争议的。但是，我觉得，写的好看一些，毕竟只有好处没有坏处。而且一篇书写及其优美的文章，考官看了，肯定觉得是一种享受，搞不好会有一种想要给满分的冲动。

肯定会的。至少会受一些影响。

所以强烈建议大家练一练，连笔啊，倾斜度的掌握啊，见效很快的。话说考专四的时候，我写完作文之后，看了一下，全文没有一处修改，黑色的笔迹映衬着红色的格子，当时在考场上彻底被自己的优美的书写打动。（也只能为自己的书写打动了，内容实在是很一般）

最后说一下模板范例，模板用烂了是不好，但是原创模板则不然。比如，英文写作可以分为process survey，classification，argument，cause and resault,compare and contrast 这几种类型。其中每一种类型最好要有两个模板。比如，cause and result原因结果类型作文的原创模板

第一个

首句 Nowhere in the world has the issue of sth so much debated like in our society. 然后过渡句。 Some people maintain that..... Others, on the other hand,harbor a notion that..... AS far as I am concerned, the three primary reasons of sth lie/lay in ...,....and ....

二段 Chief among the causes of this problem is that……

三段 Another contributing factor is that

四段 Last but not least，……is also responsible for this trend.

最有一段 By way of conclusion， I once again reaffirm my position that……

另外一个原因结果类型模板

首段不变

二段 First and foremost， it is universally acknowledged that……

三段 More importantly，though……/ Undoubtedbly, however,...

四段 However， there is a more subtle point we must consider

尾端 Judging from all the evidences offered/With all the aspects carefully considered, I am convinced that .....

口语

口语的提高，就从语音，语伴，自我训练以及临场发挥说起吧。

对于语音，一直有很大争议。很多人认为，内容是最重要的，语音毕竟只是包装，好不好没关系。我十分同意内容的重要性，但是，语音对口语的影响类似于书写对作文的影响。作用肯定是有的。如果一个考生满口中式发音，你的耳朵会觉得不舒服，如果另一个考试一口纯正的美音或者英音，你的耳朵就会告诉你的大脑，听下去，听下去，多享受啊。

最最关键的是，语音的提高实在是一个非常快的过程，只需要一个月即可。既然如此简单，我们为什么不让我们的语音好听一点呢？

关于语音的训练，推荐教材：《生而为赢》

我是在大一的暑假集中提高的语音。那个时候我们学校参加了国庆游行方阵的训练，我们都留校了，因为白天很多时间都在操场上联系起步走，所以那个时候恨不得剩下的时间都花在图书馆.

选出一篇文章，先找出不会的单词，查阅，做好笔记。

跟读模仿，MP3读一句，我们跟着读一句，这个过程，一篇文章要进行十几遍左右。

直接跟读。就是直接放MP3，不停，然后跟读，练习一下连贯性。这个过程大致要持续7。8遍地样子。

录音对比。自己读一遍，录下来，然后和原文录音细致的找差别。是语调问题，个别的语音没有读准，还是重音咬的过重？发现问题后要记录在笔记本上，然后在下次录音的时候纠正这个问题，持续这样做，直到和原文的差距很小为止。所谓模仿的惟妙惟肖。

我当时大概选择了二十几篇文章，每篇都这样练习，其实，到了第八九篇的时候，就感觉有很大提高。经过这么细致的练习，暑假过后，我的英语语音虽然不能说很地道，但是至少，能够达到“很好听。”

现在再来谈一下内容。

如果大家有条件的话，希望你能够找一个语伴。英国人美国人为上选。我就有一个语伴，她是一个美籍华人，在美国长大，然后在我们大学学习中文。其实我们比较频繁的见面是在我考完雅思之后，我们在一起的时候，一般是我说英文，她讲中文，开始觉得别扭，但习惯了就很自然了。我的有些同学在和语伴交流的时候是一半时间两个人都说中文，一半时间两个人都讲英文。怎么说呢，这两种模式各有利弊吧，我的那种可能对时间的利用效率比较高。后一种方式可能比较利于相互学习。

有两点需要注意，第一个就是，你们两个人必须合得来。这样在交流的时候更像是在跟朋友在一起，更加愉快，可以聊得话题就比较多。我跟那位美国女孩儿就十分谈得来，更像是朋友在一起玩儿，并且除了约好见面的时间，有时会一起上自习什么的。她是哲学专业毕业，对心理学比较有研究，我们俩个聊天的范围就比较广，很多时候真的是忘记了我们是出于提高语言的角度再聊天。

另一个就是，你们两个的口语水平应该基本对等。就是她的中文水平和你的英文水平。我之前有一个美国语伴，一个很可爱的美国女生，但是她的中文还处在起步阶段，所以我们交流的时候几乎只能够英文，所以对她来讲，就得不到锻炼，语伴之间这种相互提高的效果就达不到。而且你们是谈话，如果一方口语水平相对较差，在表达的时候花费过多的时间思考，这样就会降低你们二人的效率。

最后一个就是，要带好一些装备。比如笔记本，电子词典等等。当遇到不清楚的表达的时候，五伦中文还是英文，我和我的语伴都会很快的查一下电子词典。然后记下来。互相纠正出来的表达，也要记下来。有的时候我们会带着各自上课记的笔记，然后尽量用各自新学的表达交流。我的那本笔记恰好是精读课文，比较正式的那种，她的那本恰好是中国的极其口语的表达，比如说“啊，看你说到哪里去了。”“就你行，别人都不行”等等。所以对话的时候就很有意思，几乎每次说完一个回合的对话我俩都要笑倒。

自我训练

如果找不到英语为母语的语伴的话，同样可以自己练习。在我没有语伴的时候，就是这种自我练习的方式。

首先，可以采用模仿的方式。比如你看了二十几集的老友记，然后挑出其中你最喜欢的一集，反复模仿，（时间久一点没关系，持续一个月都没有关系。我身边的同学有些就是用一个月的时间学习一部**）知道关掉字幕和声音，你可以惟妙惟肖的为角色配音的程度。

其次，自言自语。跟自己对话。听起来是个有点恐怖的过程，但确实是很有效的。比如你可以自己叙述一下刚才做了什么，准备做什么。或者叙述一件事情，等等。如果觉得自己跟自己说话不是很习惯的话，可以采用有关英语辩论方面的教材。

选出一个话题，然后花几分钟brainstorm一下，然后就像是辩论场上的一辩，进行一下陈词。如果想要训练一下自己的逻辑思维能力的话，可以正方反方都说，我试过，是很考验人，但是人格容易分裂。所以大家根据自己的情况慎用吧。

最后说一下临场发挥。

首先是流利度的问题，有些考生十分注重表达的准确性，几乎没有语法错误和使用不当，但是代价就是语速大为下降。其实最能打动考官的还是流利度，所以没有必要为了准确度而牺牲流利度。（当然也不能有过多错误）

其次，就是心态。尽量把考试当作和朋友的闲谈，不必拘泥于形式，越放松越好，即使是很有深度的问题，即使是你一点都不了解到领域，也不用着急。毕竟这不是考验知识的考试，即使你不知道，那就用更地道的语言表示你不知道就好了。

另外，雷一点也是好的。

我的考官是位奶奶，一口英伦腔，那天下午特别热，整个人都特别迟钝，第一部分是一些比较简单比较随意的问题，考官问我，一般来讲你在一年四季分别喜欢做些什么事？然后我就懵了，很奇怪的不知道怎么答了，我决定用一种最简便的方式回答。然后我说，我这个人很内向，喜欢自己呆着，所以一般不随季节变化，全年都宅在寝室看美剧。“ Actually, I am a quite introvert type of person who prefer to keep to myself, so my activities don’t vary a lot according to the change of seasons. In terms activities, generally speaking, I just stay in my dormitory watching American movie series.

我看着她的表情，我觉得好像回答的有点跑偏了。然后是话题卡，是家庭问题，不同generation的人生活在一起对孩子的成长有什么好处益处之类。考官让我从描述一个具体的你想要与其共度时光的家庭说起，我讲了一个小说里的家庭，有点忧伤的故事，很久前看的了，都记不清了，但是话题卡部分不能有停顿，而我就快想不起来了，但考官还是没有问下一个问题的意思，讲到比较悲伤的部分，记忆断点的部分，然后，我说(痛苦状）“You know what..... It really gonna break my heart if I keep on talking about this." （不能再讲了，再讲下去我的心都碎了 ）考官说：“oh，sweetie，just stop here. Let's move on."

最最最后，考试结束的时候，粲然一笑，说 Thank you for being such a nice person。

最后还是要谈一下心态的问题。我觉得，相对于托福，GRE这类考试。雅思更加科学，也更加考验我们的真实水平。我这次参加考试基本上是零压力。因为考到6.5就大功告成，再加上平时课业很繁重，所以并没有十分上心，机经没来得及看，口语只是看了看口语老师介绍的题型，并没有写模板。自己课下没有做多少题，甚至是没有做一套完整的题目，在考试前一天，我觉得应该做一套题，但是当时自习回来很疲惫，于是作罢。毕竟不是留学申请式的雅思考试，如果真要准备留学申请的话，估计会在大四的时候重新再考一次。

更巧的是，我的考点恰好在北京语言大学，所以感觉相当亲切，哈哈，可以算是东道主了吧，

当时还考虑要不要到天津考，据说那里口语分会比北京高，后来想想也作罢了。在自己的学校考回减轻很多压力。当时考试的时候，带着一种新鲜的体验的心态，更像是一种自我检验，所以心态比较积极。

虽然准备不多，看上去比较轻松，但是我对新东方的课上时间把握得很好。可以说，老师讲的每一道题目的来龙去脉我都十分清楚，并且思路啊什么的都有详实的笔记，真正做到老师讲的，我都明白了。上课的第二天大概会花20分钟复习一下昨天的笔记，周末的时候会花一到两个小时针对难点找到相应的题目进行训练。最最重要的，就是课堂的集中精力。自己的训练，绝对要依据老师的思路和笔记逐个突破，机械性的复习不会有任何提高。

恩，大概就是这些了，口语部分说的有些太多的了，呵呵，可能是因为我最近新交了一个很

投契的语伴的关系吧。作为一个英语专业大二的学生，作为一个在大学已经学了两年英语的人，8分，实在是太平常了。毕竟，除了英语，什么都不学。如果考了8.5的话，那可能还算合格。就写到这里吧，希望对大家有帮助，而且，还要真诚的感谢郑老师，在您的写作课收获得的远超过技巧，更多的是一种能力和态度。

职场中有哪些看穿别人的小技巧？

　 总结 主要写一下重点的工作内容,取得的成绩，以及不足得出结论，以此改正缺点及吸取 经验 教训，以便更好地做好今后的工作。下面是我给大家精心挑选的 工作总结 ，希望能帮助到大家!

　 接待家长总结篇一

　目前我国城市大多数家庭的孩子，从上幼儿园起，陆续开始学习特长，内容涉及绘画、声乐、器乐、书法、体育项目等等，随着孩子年龄增长和功课加重，尤其是到高中阶段，课外特长的学习便逐渐停止。

　看到周围很多朋友的孩子曾经刻苦练习钢琴，现今连一首简单的曲子都不会弹奏，数年的辛苦付诸东流，钢琴也成了摆设，真让人嘘唏不已。

　和大多数家长一样，我也经历了为孩子选择学习的特长项目、送孩子上课、陪孩子练习的艰难过程，庆幸的是，我的孩子自小学开始至进入大学，尚未放弃特长的练习，作为家长在这一过程中颇有些 心得体会 。

　我的孩子上幼儿园时，他的绘画经常被贴在展览栏里，老师和我说过多次，认为我孩子有绘画天分，应该上个课外班培养这方面的特长。我征求过孩子的意见，他自己没有兴趣，我也正好懒得接送，便作罢。

　孩子上小学后，我感觉应该让孩子学一门特长，为了减少无谓的投资，我为孩子选择了不需要购置设备的行当—— 唱歌 ，只要带上嘴就可以练习了。从开始最初级的学唱，到后来合唱团的演员，我经历了6年的接送过程。我的孩子很有音乐天赋，唱歌的音准、节奏、音质都非常好，但是他不喜欢唱歌，主要原因是合唱团的老师比较凶，要求很严格。

　每次送孩子去唱歌的1个多小时车程中，他总是不停地说：“妈妈我不喜欢唱歌，我不想唱歌”。我几乎要磨破嘴皮，苦口婆心地劝说：我理解他的感受，让他先唱着，以后长大了如果实在不喜欢再放弃。孩子在练唱时，我一般在教室外面边等边织毛衣，几年下来织出的毛衣有好几件。接孩子回家的路上，我还要应孩子的要求，给他准备一堆零食在公共汽车上吃，让他高兴，以便下次还肯去。虽然孩子最后因为我 出国 无法接送而放弃唱歌，但是在合唱团接受了系统的乐理训练，视谱能力非常强。

　我孩子从小学三年级开始在学校管乐队学习长笛，他之所以同意学，是因为我许诺如果他肯学长笛就可以不唱歌。我的孩子学习长笛也很有天赋，在管乐队十几个学习长笛的孩子中，他是学得的。但是和唱歌一样，他也不喜欢吹长笛。

　每天的练习我都要在一旁不停地哄着、表扬着，同时还要忍受他初期吹奏时刺耳的笛声。只要他肯坚持吹，我不计较他吹奏时的姿势、手式，甚至他不愿意跟老师学，我也同意他自学了一年多，以便他能够不放弃。我孩子曾跟他同学的家长说，他不喜欢吹长笛，但看在我和他爸爸的面子上每天都练习。听到这话我非常感动，深感孩子的不容易和对家长的体谅。

　为了有切身体会，我在2004年开始学习长笛，刚开始吹时真是头昏眼花浑身无力，才知孩子学习这门乐器费了多大力气。从那之后，我以更加体谅和理解的心态看待孩子的长笛吹奏，也说了更多更肉麻的表扬和鼓励的话。

　我始终牢记让孩子学习长笛的目的，是让他将来多一种抒发情感的方式，而不是培养他成为长笛演奏员。我也曾抵御不住世俗的虚荣让孩子考级，枯燥的重复练习差点让孩子放弃学习长笛，现在想来挺后悔，这是不符合学习目的的。

　在家长的耐心劝说下，我孩子在五年级时同意重新跟老师学习长笛，之后考上了人大附中的交响乐团，现在是清华大学军乐队的长笛首席。回想孩子学习长笛的过程，深感家长的恒心和耐心是孩子坚持学习的根本，慎重选择学习项目、始终牢记学习目的、不盲目考级、表扬和鼓励是孩子能坚持学习特长的重要因素。

　曾经听一位朋友说，她女儿因为身材火辣、长相姣美，在大学时屡屡被邀请参加文艺活动，但因从未受过训练无法胜任而作罢，无奈和遗憾之余责怪母亲为何没有让她小时候学点文艺方面的特长。我的这位朋友无辜地告诉她女儿，当初是送了孩子学习舞蹈和声乐的，但孩子不喜欢，很快就放弃了。这个孩子听罢这样对她母亲说：那时候我不懂事，您也不懂事吗?我害怕我的孩子将来也这样对我说，这也是我一直想方设法让孩子坚持学习长笛的因素之一。

接待家长总结篇二

　随着 教育 改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对 家庭教育 指导的重要性也已成为大家的共识。本学年度我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下，也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现小结如下：

　1、加强教师指导家长服务工作能力由于本学年度新教师较多，给家教指导工作带来了一些不利因素，如何指导新教师有效开展工作，帮助老教师提升家教指导水平，本学年度一方面通过班级结对带教，在老教师言传身教中，让新教师走近各层面家长;另一方面则充分利用全园教师会议以及小、中、大班年级活动，加强教师自培学习，有家教指导理论的学习， 热点 问题的讨论。自培活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的 育儿知识 ，共同用科学的 方法 启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。

　2、继续利用网络做好家园沟通工作“校信通”有利于幼儿园加强日常的教学和管理，有利于教师利用信息化手段提高家长工作的效率，有利于引导家长配合幼儿园共同营造幼儿健康成长的家园内外环境。我园教师家长信息发送比较频繁，通过短信积极和家长联系，让家长及时了解幼儿在园活动情况。通过幼儿园网站，老师将每周的主题教学内容与幼儿活动场面上传至网站，对班级新闻、开展的活动及时通过网络传递给每位家长，使网络真正成为家长了解园所的窗口，架起了与老师、幼儿园沟通的桥梁。

　3、开展丰富的家园互动活动，促进家长协作本学期，开展了多种形式的家园互动活动。如小班先后以新生家长会和一个月后“家园同乐相约中秋”联谊会上家长观看孩子一日活动录像的形式，让家长感受到了孩子们入园1个月前后两种孑然不同的表现，他们无不感慨教师的辛劳;中班举行的家长座谈会，不少家长介绍了自己的育儿经验以及对老师工作的肯定和建议，老师们也精心准备，就孩子升入中班后学习、生活的变化，中班幼儿的年龄特点以及家园共育一致性等方面向家长作了介绍。这种沟通与碰撞，拉近了家庭与幼儿园的距离，密切了家园间的联系。

　大班组举行的“稻草变变变，创意无极限”亲子创意活动，300多名家长和孩子一起，利用农村唾手可得的稻草这一实用、环保的材料，制作了草篮、稻草人、草屋等各种简单有趣的玩具和草贴画，孩子们动脑动手、家长们兴致勃勃，在合作与分享中感受着民间工艺的质朴与实用，体验着“ 变废为宝 ”的快乐。“快乐宝贝亲子同乐”冬季运动会让孩子们能和爸爸妈妈一起度过难忘、快乐的时光，另外还利用各种节日开展了丰富多彩的家园联谊活动，如 中秋节 “家园联谊活动”、 重阳节 联欢活动、迎新年“我为妈妈包饺子”活动……这一次次精彩的家园活动，都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。家长们一致认为：孩子们在实幼很放心，我们对老师和孩子都寄予了希望、充满了信心。

　4、家园联系手册，使家园合作更趋和谐我园始终将“家园联系手册”作为老师每月必做的功课，除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师每个月根据各个幼儿发展状况进行详细记录，月末发给家长，让家长及时了解孩子在园情况，反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教育策略提供了依据。家长们对老师的指导意见往往很佩服，感受到教师工作的专业与敬业精神，家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展。

　5、继续发挥《家长园地》的宣传作用《家长园地》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学期各班老师根据纲要精神，结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主 渠道 ，比如“亲亲宝宝”“温馨一束”“畅所欲言”“家长中来”这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源，做到资源共享，亲子阅读区提供的《幼儿教育》《为了孩子》《娃娃画报》等杂志，也开阔了家长的、、视野，丰富了家长的幼教知识。经常看到家长驻足在那儿观看，使《家长园地》活了起来，产生了的互动效应。

　6、家长学校工作的创新，使活动更有实效。在家长学校活动以专题讲座为主要形式的基础上，我们又对全园家长进行问卷调查，将家长在教育中感到困惑的问题进行统计归类，从调查数据看：家长对幼儿园的各项工作总体满意率较高，对幼儿园为幼儿创设的生活环境和学习环境都表示满意和肯定，对教师和工作人员耐心细致的工作表示满意。从留言中可反映家长普遍认可教职工对待工作、家长、幼儿的态度，对幼儿园的卫生、安全给予较高评价。

　家长更多希望教师注重孩子能力的培养，在细小环节方面，希望老师能注重沟通。由此，幼儿园提出了解决家长诸方面困惑的有效途径。我们在实幼网站上开放了家长学校浮动版块，针对性地对家长的教育困惑进行梳理解疑，如“如何培养孩子的自信心”“孩子耐心不够怎么办”“孩子注意力不集中怎么办”“如何培养孩子的饮食习惯”等诸多问题。

　每周五为园长接待日，家长可以与园长零距离现场沟通，既解答教育困惑，也对幼儿园的有关工作向家长进行宣传。家园共育犹如一车两轮，只有同步同向才能产生出1+1>2的合力。我园开展的各项家长工作，如同给家园共育之车注入了润滑剂，让幼儿园教育与家庭教育能更加和谐统一，从而更好地促进幼儿的全面发展。

接待家长总结篇三

　本学期来，在学校领导的关心下，在全体学生家长的支持下，学校家长学校各项工作开展得有声有色，受到了全社会的高度评价，现将本学期工作总结如下：

　一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动

　本学期来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。期初，召开了校务工作会议，宣布新的家长学校组织机构，决定由的林建专任老师负责，由德育组宣讲组和学校骨干教师担任课任师的总机构，开展各项工作。组织建立起来后，家长学校立即召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学期的工作主题，着重组织家长讨论"养不教，谁之过?""如何做好初一新生的接轨?""如何搞好初二学生的学习?"以及"如何帮好子女的中考冲刺?"活动。并在其中贯穿家庭德育教育。

　二、召开家长会议，传授家教方法

　本学期来，家长学校召开家长会议着重组织学生讨论"养不教，谁之过?"通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

　三、印发家校联系卡，密切家校联系

　本学期来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。印发家校联系卡，向学生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，以便家长向老师反映情况，获取信息。为了防止个别后进生逃学，在今年的家校联系卡上还印上了课程表及作息时间表，使家长容易掌握孩子动向，便于检查孩子作业。同时，家长学校又通过班主任收集各家长的住址及电话号码，以便各课任老师及时向家长反映问题。经过双方努力，家校双方配合得更加默契。

　四、组织教师家访，了解学生在家表现

　本学期来，家长学校又要求全体教师进行家访。尤其是对后进学生，要求全体教师与其结 对子 ，每学期经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。

　教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得效果。虽然家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好。

接待家长总结篇四

　重视家庭教育，做好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责，做好家长工作最终目标，就是要促进幼儿发展。只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能使教育的微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的教育。

　一、运用多种形式加强幼儿园与家长之间的沟通

　1、家访是家园联系常用的一种重要方式，更是情感、观念沟通不可缺少的途径。开学前，我们两位老师利用自己的休息时间对每个孩子逐一家访，和家长进行情感和教育方面的沟通。家访不仅仅让我们和孩子的情感更加融洽，同时让家长亲身经历老师和孩子的言语交流和行为指导。在一次次的家访中，老师、孩子、家长的情感进一步融洽。如徐磊小朋友经常以厌食、哭闹等行为来拒绝上幼儿园，奚梓允小朋友体质差，在幼儿园胆小内向，我们老师买上水果去看望他们，透过家访，表扬孩子的闪光点，创设孩子表现的机会，帮忙孩子克服胆小、树立自信心。

　2、开展各种家园合作活动，让家长参与教育工作家园合作，我们就应本着尊重、平等、合作的原则，用心支持、帮忙家长提高教育潜力，让家长主动地参与教育活动。召开了家长委员会和班级家长会，让家长及时了解幼儿园教育教学要求，同时，班级教师定期出橱窗宣传、经常与家长电话、家校互动平台联系，互相了解孩子最近发展状况，为下一阶段教育制定目标，更好地合作做准备。

　3、做好家长工作，放松家长的心理，使孩子能顺利渡过入园适应期。我们还把老师的电话在园地中公布，在网上建立了QQ群，创造家长们和教师沟通的条件，许多家长会及时和老师交流孩子在家的信息。

　二、充分利用家长资源，开展有价值的教学活动

　1、家长配合主题活动。

　我们结合主题活动，充分挖掘外出学习的资源，也充分调动家长参与学习活动的用心性。因为孩子的学习务必建立在孩子的生活经验上，于是，我们经常和家长互相合作，需要家长配合，帮忙孩子积累相应的生活经验。比如，在主题活动“马路上的车”中，我们发动家长利用节假日，带幼儿参观各种汽车，观察各种车的特征等，在家里让孩子把当天发生的事讲述一遍，家长做记录。回园后让幼儿分享参观的所见所闻。又如在“家里的声音”，我们下发调查表，让家长帮忙孩子寻找家里的声音，将找到的声音记录下来，激发了孩子们对身边事物探索的兴趣。在家长的配合下，才使每个教学活动体现价值，使孩子们学习得更快乐。

　2、幼儿成长档案的使用。

　为了促进家园相互沟通，实现家园共育，我们为每名幼儿建立了一份个人成长档案。每个月将是将学习的资料和要求和家长交流，并要求家长及时反馈孩子在主题活动中的一些表现，小班的孩子在生活潜力尚有许多需要学习的资料，我们将各种生活的儿歌打印下来，让孩子们在家中边念儿歌边学习穿衣、穿鞋、洗手等自我服务的资料。教师对幼儿本月的状况进行评估，作详细记录。这样做能够使教师和家长及时跟踪、观察幼儿在学习中的成长轨迹，对幼儿在不同阶段的发展水平做出正确、科学、客观地评价，有利于家园协调一致、有针对性地对幼儿进行下一步地指导和教育。老师也会在每个月底将幼儿成长档案发下去，让家长回顾孩子们在幼儿园的一系列活动，看到孩子们进步的喜悦。

　三、丰富多彩的亲子活动。

　本学期，我们班级的家长用心配合班级工作，在主题活动中收集资料，将家中的废旧物品清洗干净，充实了主角游戏中的材料。在多彩的亲子游戏中，家长们用心参与，体现了孩子们勇敢的精神。体现了家长在我们工作中的支持。我们也感觉到，家长工作的开展，进一步促进了孩子和家长的情感，也使我们幼儿园的工作顺利开展。家长也意识到不再是一名旁观者，而是参与者，组织者，实施者，是幼儿园的合作伙伴!

　 接待家长总结篇五

　由于现在小孩绝大多数都是独生子女，加上现在生活水平好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很难给幼儿一个独立成长的机会，直接导致幼儿在身体和人格上的不足。 儿童 的成长离不开学校、老师的教育，更和家庭、家长的培养息息相关。现在的家庭教育非常重要，谁都不可忽视，现浅谈几点家长教育幼儿心得：

　家长教育幼儿心得1、注重孩子的思想品德教育，人的品质是第一要素，是决定孩子未来人生道路的关键。孩子在成长过程中难免会受到社会周围环境的一些消极或负面的影响，因此，我们做到凡事从正面教育孩子，帮助孩子辨别是非、真善，培养孩子的善良、宽容、主动乐观、富有同情心、客观公正等优良品质，以及热爱集体，尊敬师长，遵守一切 规章制度 等行为规范。而家长是孩子的“克隆”对象，家长是子女所有行为的被模仿者与榜样，想要孩子有好的品质，首先要从我们自身做起。

　家长教育幼儿心得2、注重培养孩子的行为习惯，优良的行为习惯一经养成，孩子将终身受益。首先，孩子能做到的事情尽量让他自己去做，包括自己赶车上学，自己背书包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家务。其次，让孩子养成独立学习和思考的习惯，针对孩子好动、注意力不集中的毛病，我们有认识引导孩子自己做 学习计划 ，在规定的时间内完成作业，自己做检查，家长最后作全面检查。

　家长教育幼儿心得3、注意培养孩子的自尊心，孩子也一样有自尊的。有的家长总是喜欢在别人面前说自家孩子不好，这样做的效果往往是相反的，孩子的心里产生逆反心灵，孩子就会想，我做得那么好，家长说做得不好，反正好也是不好，不好也就这么不好，干脆就不做好。别总盯着孩子的缺点，孩子是要经常夸奖的。家长教育幼儿心得4、善于挖掘孩子的潜在优势，培育孩子特长和兴趣。每个孩子都有特长，家长应扬长避短，善于挖掘孩子的优势，进行有认识的培养。孩子的思考是在好奇和兴趣中产生，家长千万不要磨灭孩子闪光的苗头。

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以下是一些在职场中看穿别人的小技巧：

1. 观察肢体语言：观察对方的肢体语言，包括眼神、面部表情和手势等，以便更好地了解其真实想法和情绪状态。

2. 仔细听取并观察语言和声音：仔细聆听对方说话的声音和内容，注意语调、语速和说话方式，并观察对方的口型和表情等，以便更好地理解其意图和真实感受。

3. 分析文本信息：对于书面或电子邮件等文本信息，要仔细分析其用词和语气，以便更好地理解其意图和真实想法。

4. 观察行为模式：通过观察对方工作和生活中的行为模式，了解其偏好和习惯，并推测其可能的行动和决策。

5. 察言观色：通过对话和沟通中的微妙暗示和情感反应，推测对方的真实想法和情绪状态。

6. 倾听第三方评论：倾听其他人对对方的评价和评论，以便更好地了解对方的背景和性格特征。

在职场中，看穿别人需要通过仔细观察和分析，以便更好地了解对方的真实想法和情感状态。同时也要注意保持良好的沟通和交流，并尊重他人的隐私和人格权利。

我们内心的冲突·第四章 抗拒他人

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1、《镇魔曲》

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4、《御剑情缘》

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5、《阴阳师》

网易和风匠心巨制，开启唯美奇幻之旅！网易研发的3D?RPG半即时回合制卡牌手游《阴阳师》取材于阴阳师晴明的经典故事，延续了和风物语的一贯优美与神秘。故事围绕着主人公晴明展开，在平安时代的京都，风光旖旎，却暗流涌动——魑魅魍魉伺机而动，阳界秩序岌岌可危。幸而，世间存在着一群被称之为《阴阳师》的异能者——也就是玩家将扮演的游戏主角。

2018-01-20 卡伦·霍尼

第四章 抗拒他人

基本冲突的第二个方面是“抗拒他人”，我们将和之前一样，通过考察那种由攻击性倾向起主要作用的类型，来讨论“抗拒他人”的倾向。

人都是“友善的”，这是顺从型患者深信不疑的想法，但是事实却一次次出现相反的情况，对于他们来说，这真是一种打击。至于对抗型的人，很自然地觉得所有人都敌视他，就算他发现人并不是他们想象的那样，也坚决不承认自己的错误。对于他们来说，生活就好像是一场任何人都只能追求自保的搏斗，就算他们承认有很少一部分人不是他们想象的那样，也不是心甘情愿的。外表看起来，他很有礼貌、刚直不阿还很友好，这种外表是虚假、真实情感和神经症倾向混合之后的产物，相当于阴谋家的权宜之计，当然，他其实有着自己的态度，只不过多数时间，他都把自己的态度隐藏在外表之下，只是偶尔才会明确地表达出来。当这种类型的神经症患者知道所有人都很重视自己之后，就真心希望别人都能把自己当成一个好人，这是他们的一个愿望。这其中可能会包括一些服务于具有攻击性的目标的神经症倾向，其所针对的对象是感情和赞扬。至于顺从型患者，因为他的价值观同步于被社会或宗教认同的美德标准，所以这种“外表”，他并不需要。

我们都知道，顺从型患者具有强迫性，对抗型患者其实也是一样。当然，我们必须要明白，他们也是因为忧虑才产生的需求，这样才能理解前面那一点。有一点必须要着重介绍，恐惧在顺从型患者中，有很明显的表现，但是却没有人承认它也出现在对抗型中，起码没有露过面。对抗型患者认为，所有的事情都是困难的，只不过有的是看起来困难，有的是真的困难，还有的是变得越来越困难。

在他看来，这个世界就好像是一个角斗场一样，想要生活在其中，就要明白达尔文那个“物竞天择，适者生存”的观点，因此他才产生了自己的需求。人们到底生活在什么样的文明当中，决定了人们到底能不能生活下去，但是，有一种法则在任何情况下都要优先考虑，那就是追求个人的利益。所以，控制别人成了他的基本需求，至于手段，要么是直接动用手里的权力，还可以使用间接的做法，比如体贴地关心别人，或是想办法让对方觉得有被自己控制的义务，总之，手段非常多。当然，他可能更愿意隐藏在背后，去操控所有的事情，这是它综合考虑了自己的天赋和各种冲突倾向的融合后，才选择使用的方式。比如一个有疏远倾向的神经症患者，为了避免和别人发生亲密的接触，他就不会选择直接去控制别人的方法；他更愿意通过间接控制的方式来得到别人的喜爱，当然，前提是这东西确实是他想要得到的；要是他想变成在背后操纵的人，那为了实现自己的目标，他就必须要利用别人，这时候他可能会表现出虐待倾向。

与此同时，他很想得到比别人高的地位，也很想得到别人的认可，至于是通过成功，还是通过名声，或者是通过其他的什么形式，都无所谓。这个社会充满了竞争，在这样的社会当中，随着成功和名声而来的，往往是权力，所以在某种意义上说，为了这些而付出的努力其实最后希望得到的都是权力。患者通过这样的努力，最后不仅能得到比别人更高的地位，而且能得到别人的肯定和赞扬，此外，还能获得一种主观上的力量。对抗型患者的重心并不在自身上，这一点和顺从型患者是一样的，不过在最后希望得到的收获上面，两种类型还是有点区别的。实际上，顺从型患者和对抗型患者想要得到的肯定，都是没有任何意义的，只有不了解心理学的人才会因为成功之后依然有不安全感而感到诧异，只有在某种程度上把成功和名声当成判断标准，才会有这样的疑惑。

对抗型患者的需求通常包括很想利用别人和算计别人，以及把别人变成对自己有用的人。不论是对待金钱、声望、人际关系、创意，还是面对其他的场面和关系，这种类型的患者的想法都是“这能给我带来什么”。在患者看来，所有人都是这样的，这可是他们有意识或无意识的想法，所以比别人做得更好，是他们最看重的。在性格上，他会给人一种严肃、态度强硬的感觉，这恰好和顺从型患者相反。在他看来，不管是他自己的感情，还是别人的感情，都是思想空虚的表现，就算是爱情这东西，也不是非有不可的。当然，这并不是说他拒绝恋爱、和异性发生关系或是结婚，而是说找到一个能触发他的欲望，并能提高他的魅力、社会声望或财富的满意的伴侣，是他最关心的事情。在关心别人这方面，他的想法是：“关心别人？难道他们自己做不到吗？我为什么要这样做呢？”显然，他并不理解为什么要这么做。在伦理学中，有一个很古老的问题，即如果一个竹筏上的两个人只能活下来一个应该怎么办。如果问他这个问题，他会说，只有傻子和虚伪的人才会选择放弃自己。他当然也有恐惧的情绪，但是他却一直在努力控制着这种情绪，更不会在别人面前表现出来。比如，晚上很害怕会有小偷闯进来的他可能会强迫自己在一个空房间里待着；他很害怕骑马，却坚持骑马骑到恐惧彻底消除为止；他很害怕蛇，但为了不再害怕，他可能会强迫自己经常从有很多蛇的沼泽地走过。

对抗型患者不像顺从型患者那样喜欢迎合别人，而是想要成为一名斗士，并为此付出自己的全部力量。他总是觉得自己是对的，特别是在碰到山穷水尽只能破釜沉舟的时候，更是觉得应该把自己的能力表现出来，所以每次和别人争辩，他都会竭尽全力，把自己的机智和敏锐都表现出来。对抗型患者心中想的只有胜利，对于输是绝对不能接受的，也做好了随时把责任推卸给别人的准备，这和不敢争取胜利、碰到事情就只知道责怪自己的顺从型患者刚好相反。虽然两者对于错误的态度不同，但却同样都没有过失感：顺从型患者虽然承认错误，但这只是因为他想要讨好别人，所以才这样做的，也就是说，他并不是真觉得自己是错的；对抗型患者虽然把错误推卸给了别人，但也只是为了坚持自己是对的这个观点，事实上他也不敢确定别人就一定是错的，这就好像是一支军队在发动攻击之前，会先找一个安全的阵地一样。对于那些没有必要承认的错误，他是绝对不会承认的，因为他觉得那样就会把自己的愚蠢和懦弱全都暴露出来。

他有一种机敏的“现实主义”意识，这种态度，让人想起他和一个危险的世界做斗争时的样子。别人的野心、贪婪、无知或其他的表现，很可能会阻止他完成自己的目标，这些东西他是不会忽略的，他还没有单纯到那个地步。在他看来，自己其实就是现实一些，但这种做法是没有任何问题的，毕竟在一个竞争性的文化当中，出现的更多的是这种个性，而不是正直。顺从型患者并不完美，这种性格同样不完美。对于谋略和未来，他是十分重视的，这属于他的现实观的另外一面。不管什么时候，他都不能忘记对自己的胜率、对手的实力和可能碰到的陷阱进行分析，这是作为一个优秀的战略家的必不可少的素质。

在自己的能力和智谋方面，他一直没有停止过努力，因为他要证明他的强大和精明，也要证明所有人都欢迎他，谁让他总是觉得自己就是这样的人呢？在工作中，他很积极，也很认真，长期这样做的话，成为一个优秀的员工或是取得事业上的成功，对他来说都不是不可能的，但事实上，努力工作其实只是他想要实现目的的一种手段，所以在某种意义上，他这种做法其实算不得是真实的。他就像不喜欢生活中的感情一样，不喜欢自己所做的工作，他根本无法从里面找到一丝的快乐。排斥情感的作用主要有两点。一方面，他的主要目标就是成功，这样做只不过是为了防备感情用事的权宜之计，因为感情用事的影响很可能会让他获得成功的机会减少，也可能让他害怕使用他在通向成功之路上的那些常用办法，还可能会使他把注意力从工作和那些对他有用的人身上，转移到自然、艺术或其他的朋友身上，但这样做就不一样了，这能让他像被加满了油的机器一样，不停地将夺得权力和声望这样的产品制造出来，不需要停歇。但另一方面，他的工作质量很可能会受到影响，原因是排斥感情会让他的内心情感变得贫瘠，而这种情感的贫瘠，相当于他失去了创造力的来源。

不论有什么愿望，对抗型患者都会直接表达出来，有什么命令或是生气的时候，也会直接说出来，就算是自我防卫也不会忍着。也就是说，从表面上来看，对抗型患者是不会出现压抑自己的情况的。但事实上，和顺从型患者相比，他的压抑并不少。我们不能第一时间看出他那特定的压抑，这是因为他的交友、恋爱、表达情感、表达同情和享乐的能力，都受到他的压抑的影响，甚至在他看来，连无私的享受都是浪费时间的行为，这也就是说，他的压抑已经融入到了感情中，所以我们才看不出来的，不能说我们没有文化。

站在他的角度上，我们可以发现他对事物的看法都是正确的。对于自己的内心，他的看法是强大、真诚和现实，他觉得，内心强大表现在外面就是冷酷无情，真诚就是不关心别人，现实则是为了追求自己的目标，什么都可以放弃，按照他的观点来看，他对自己内心的看法是完全正确的。另外，他总是能一语道破别人的虚伪，这也是他觉得自己内心真诚的原因。他觉得自己很轻松就能揭穿那些社会意识和宗教美德的真实面目，因为热爱自己的事业和博爱的情操等，都是假的东西。他的价值观就是弱肉强食，即强权就是真理，他觉得每个人对于别人来说都是狼，所以人并不适合拥有仁慈和包容。

对抗型患者排斥的不仅有真正的支持和友善，对于服从和迎合这种模仿者，也是排斥的，不过这一点并不能成为我们说他看不出这两者区别的差距，因为他有自己的考虑。如果将自己的事情看得过于清楚，会让自己的利益受到损害，对于这一点，他深信不疑，所以，他会主动去认识那种影响力很大且很友善的人，并对他们表示尊敬。在他看来，在生存斗争中，这两种态度都会成为阻碍。

他是那么抵制着温柔的感情，这到底是为什么呢？别人做一些与感情有关的行为时，他为什么会有种恶心的感觉呢？他为什么会看不起那些在错误的情景中表达同情的人呢？其实在攻击性倾向得到缓和的情况下，分析师是很容易在分析过程中发现这一点的，而且，他身上出现这种行为，完全没有不合理的地方，患者的行为就好像是因为不忍心看乞丐的悲惨遭遇就把乞丐赶出去一样，对于乞丐的要求，他可能会用完全不合理的理由来拒绝，甚至会破口大骂。对于别人的“温和”，他的感觉是既矛盾又复杂，对于“温和”的人，他是看不起的，但也很喜欢，因为这种情况下他再去达成自己的目的，就不用有任何担心了。但是他又为什么像被他吸引的顺从型患者一样被顺从型患者所吸引呢？对于这种心理动力，尼采做过很好的解释：不管是什么形式的同情，他都让他的超人将之当成“第五纵队”，也就是别人的卧底。“温和”对于对抗型患者来说，既是真正的喜欢、同情以及类似的情感，也是所有顺从型患者的需求、情感和行为准则中所包含的东西。就像是面对乞丐时，对抗型患者是真想帮助乞丐，因为他的内心是真正同情的，对于乞丐的要求，他也是真正想满足的，只不过心中要求他放弃这种想法的要求更加强烈。最终的结果，他不仅不帮助乞丐，还对其进行辱骂。

对于怎么样来满足不同驱力的希望，顺从型患者的办法是爱，而对抗型患者的办法则是认同。被认同的好处有很多，一方面是让他得到自我肯定，这可是他最想要的东西；另一方面是有助于他和别人相互吸引，这一点对他来说也很有吸引力。看起来，他的冲突似乎都能因为被认同而得到解决，所以对他来说，它就是一种补救幻想。

对于对抗型患者的挣扎，就不在这里进行详细说明了，因为在内在逻辑上，它与顺从型患者的情况没什么区别。攻击性自己建立起来的生活方式，和同情的行为是矛盾的，和那些必须要做、却只是为了表达“友善”的行为也是矛盾的，和所有服从的态度也是矛盾的，而且对于攻击性来说，这些东西还会破坏他自信的基础。况且，这些对立倾向还会破坏他仔细设计的统一局面，因为在这种情况下，他必须要面对自己的基本冲突。最终的结果就是，压抑了温和倾向，却强化了对抗型倾向和强制性。

我们在清晰认识了这两种已经讨论过的类型之后，就会发现这其实是两种完全相反的类型：一方喜欢，另一方必定讨厌；一方的朋友必定是另一方严重的潜在敌人；虽然对待问题时，双方都会不惜一切代价，但却是一方努力回避，另一方主动对抗；对于恐惧感和无力感，一方是牢牢抓着不放手，另一方是想尽办法放手；在神经症上，一方面是博爱理想，另一方面是弱肉强食。这些形式是由内心决定的，具有无法改变的强制性，所以双方都没有过自己选择自己的形式的权力。

已经讨论了两种类型的我们，对于下一步的动作，也已经做好了准备。基本冲突中所包含的内容，以及冲突的两个方面在两种不同类型中占据绝对优势的趋向，都已经被我们了解了。下面我们要做的，就是找一个被两种对立的态度和价值共同支配的人，并对他进行描述。显然，这样的人是没办法行动的，因为驱使他的是两种相反的驱力，并且这两种驱力的力量不分伯仲。他能想到的一种解决办法，就是消除其中一种驱力，把自己彻底变成另一种类型。

以荣格的观点来看，这种情况属于片面的发展不充分。这个判断，在形式上是正确的，不过也只是在形式上是正确的。首先，荣格的观点在内涵上就是错误的，因为它建立的基础是对驱力的错误理解，荣格表示，分析师在进行分析时要帮助患者接受自己的对立面，这完全是从片面的观点上提出的建议。我们可以问问：患者能够做到这一点吗？当然不能，患者能做到的，就是发现对立面的存在。我们应该对打算通过这个步骤来整合患者人格的荣格说：患者在最终整合的时候，这一步确实必不可少，但是这一步能解决的，也只有患者一直回避的冲突。神经症倾向在本质上的强制性，并没有得到荣格的正确认识。荣格认为，“亲近他人”和“抗拒他人”之间的差别，就是“女性气质”和“男性气质”的差别，这显然并不全面，起码还有“弱”和“强”之间的差别，当然，就算加上这个也不够全面。服从和攻击者两种倾向，在所有人身上都是存在的，只不过都隐藏了起来。就算是一个没有受到强制性内驱力影响的人，也可以通过自己的努力，将人格整合到某种程度。一旦在我们的成长中，这两种倾向都接近于神经症，就一定会危害到我们的成长。两件坏事放在一起就能变成好事？这显然是不可能的。同样地，想要两种相互冲突的东西组成一个整体，并且和谐相处，显然也是不可能的。